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    泉州市丰泽幼儿园为市“十三五”园长提高班学员开展《故事剧表演特色课程》展示交流活动

    发布时间:2019年11月27日 16:02 关注:50次

           11月25日,泉州市丰泽幼儿园为市“十三五”园长提高班学员开展《故事剧表演特色课程》展示交流活动,丰泽幼儿园精心准备,以讲座的形式,从园长的故事剧课程构建实施过程的思考,到一线老师的课程实施过程的经验分享,引领着学习者全面的了解丰泽园以故事剧为特色的园本课程构建的实施“路程”,期翼能让学习者有所思、有所想、有所得。

          上午,何玉珊园长做《故事剧表演特色课程的构建与实施》专题讲座:她从幼儿园课程的概念、幼儿园课程的管理政策入手,反思传统故事表演的弊端,寻求有效的对策,融多元文化于故事剧表演中,研发与建构“以幼儿为主体”的故事剧表演课程,以主题活动的方式展开并推进故事剧表演课程的实施,渗透于幼儿的一日生活、区域、游戏和集体教学活动之中;凸显三大亮点—“幼儿是主人、一个不能少、整合多领域”,让孩子们在游戏情境下中学会表演、喜欢表演;具体的实施策略:小班幼儿以模仿表演为主,学习表演方法、积累表演经验;中班幼儿改编优秀故事、童谣,师幼共构、创作故事剧剧本并表演;大班幼儿立足本土资源,依托生活经验,原创故事剧并表演等。

           下午,吴晓燕、傅毅芳、李庄园三位老师分别开展了《故事剧表演中教师指导的进与退》、中班故事剧案例分享《十一只猫游泉州》、《儿童本位的幼儿园故事剧活动推进策略》案例分享,三位老师分享了她们在开展故事剧表演中的具体做法:故事剧主题活动实施遵循三大原则,暨生活化原则、整合性原则和师幼共构原则,这三个原则涵盖了从主题缘起阶段的选择,到最后的主题评价和主题结束后的幼儿发展。分别以故事剧《扬名天下龙须粥》《十一只猫游泉州》《小红和小黄》为例,诠释了如何立足孩子的视角,以孩子为中心来选择故事剧、推进故事剧;如何进行师生团体讨论、如何共构剧情和台词;如何有效的利用戏剧游戏策略为故事剧服务等,让园长们全方位的了解幼儿园故事剧表演课程的实施过程。

            一直以来,丰泽园把示范辐射作为教师提升专业水平的一个平台,让老师们学会学习、学会分享、在享受着分享快乐的同时,也引领着教师队伍往研究型、专业型迈进,并期翼与幼教同行一起共普幼教事业的芬芳!

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